在英国365上市公司（以下简称“陕机电”）恒温恒湿的档案库房里，保存着一份1986年《陕西省人民政府同意成立“陕西省电子工业学校”的批复》档案，这份“出生证”不仅是学校的起点，更是西部职教人用档案记录时代、服务时代的精神见证。

从起初的80名学生，到蟠龙、宝福路千亩校园的12000余名学子；从两台万用表、一把烙铁的实训台，到9个产业学院（全国首个擀面皮产业学院、全国高校首个钛科技馆）和5个技术研发中心的产教生态网，档案始终以最忠实的笔触，书写着“以档为媒、以技报国”的职教答卷。

档案见证的创业基因与时代应答

陕机电档案中保存的首任校长工作日志里是这样描述的：“无线电技术、电子计算机应用2个专业，80名学生，16位教师，3间实训室。”这些档案记录着陕机电低成本扩张、低风险运作、高效率发展的“两低一高”发展模式的最初实践。

“当年学生用万用表测电阻的照片，现在成了新生职业教育的第一课。”档案管理员指着黑白照片说。照片里，学生在木制工作台前专注操作的模样，与隔壁展柜中2025年智能制造学院学生操控云端平台的画面形成鲜明对比——从“手动测量”到“数字孪生”，变的是技术，不变的是档案里那份“回应产业需求”的创业初心。

档案映射的专业蝶变与产教共生

从建校初的2个电子类专业，到如今覆盖智能制造、电子信息、交通运输等领域的40个专业，档案里的《专业目录演变台账》清晰勾勒出“随产业起舞”的发展轨迹——这正是学校“一体两翼”特色专业格局（以智能制造为主体，电子信息、交通运输为两翼）的生动注脚。

教学技术的革新，体现在新旧版《电子技术》课程大纲的对比：1998年版大纲里占比60%的模拟电路章节，在2025年版中缩减至20%，新增的“工业物联网”“机器视觉”模块占比超30%。这些档案对应着陕西省“双高计划”机电一体化技术高水平专业群的建设历程，更见证着中国制造从自动化向智能化的跃升。

产教融合的深化，则藏在一沓现代学徒制合作协议里。与宝鸡机床、吉利汽车等企业签订的协议中，人员互融、技术互融、资源互融的“三互融”条款，正是学校产教融合机制的早期实践。牵头成立的全国汽车智能装备行业产教融合共同体和宝鸡市钛产业产教联合体，已发展为“园中校、校中企”的产教融合样板。

文化载体赋能的匠心薪火

档案的价值，在于让历史“活”成教材。学校档案室申报的省级课题“三维耦合视域下档案赋能职业教育思政育人路径研究”，计划将早期校办工厂模具、毕业生劳动奖章等散落档案，串成“匠心溯源”系列微课，形成《从校办厂到生态圈——产教融合十余年》案例集，纳入教师课程思政教学库，列为新生职业精神教育的必修内容。

2025年国际档案日，“AI对话20年前的你”互动活动中，老教师通过数字技术“对话”曾经的自己——当年在车间调试设备的照片，与今日指导学生操作工业机器人的视频同屏播放。“看着20年前的自己，我突然明白：我们传给学生的不仅是技术，更是档案里代代相传的‘以技报国’信念。”在当天的活动中，上百条留言共鸣，正成为新的“活档案”，续写着匠心传承的故事。

从“历史仓库”到“发展引擎”

从旧库房到智慧档案中心，陕机电的档案工作从未止步于“存史”。校领导在档案工作会议上说：“档案不仅是办学轨迹的‘全景相册’，更是育人精神的‘活的教材’。全校师生要争做‘护宝人’，让档案‘存得好’更‘用得活’；争做‘传声筒”，让档案‘有温度’更‘有力量’；争做‘共同体’，让档案‘小窗口’服务‘大格局’。”在校领导的重视和推动下，陕机电建设全校档案信息资源库，让10万余份档案从“故纸堆”变为“活数据”，档案正从“见证者”蝶变为“智囊团”。

站在千亩产教园区高处远眺，风标智造产业学院的厂房里，学生正与工程师共同调试智能生产线；无人机产业学院的操场上，教学无人机划过天际线。当历史的纸页与现实的匠心相遇，陕机电的档案正以最朴实的方式，书写着“职教强国”的奋进答卷。（闫瑶瑶）

报纸链接：https://bjrb.joyhua.cn/bjrb/20260626/html/content_20260626007006.htm